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Educação, tecnologia e inclusão: instrumentos transformadores da sociedade Volume 2

A obra, Educação, tecnologia e inclusão: instrumentos transformadores da sociedade mostra ao leitor que a educação é um importante instrumento transformador, uma vez que sua função primordial é permitir a renovação da sociedade, assumindo um papel de movimento contínuo de mudanças na sua estrutura e consentindo uma reflexão sobre si mesma e consequente tomada de decisões importantes a respeito do seu futuro.

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Sumário


APRESENTAÇÃO DA OBRA


EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E OS DESAFIOS DO SABER DOCENTE NO ENSINAR DOS ANOS INICIAIS


Hirlen Basilio Paz Lima
José Arivelton Moura Paulo
Maria do Perpetua Palhares
Maria Madalena Xavier dos Santos
Everaldo Vieira de Lima


NEUROPSICOPEDAGOGIA À LUZ DA TEORIA PIAGETIANA


Ana Sara da Silva Santos
Maria Liztaylon da Silva
Deysianny Cristina de Souza Uchoa
Yara Ferreira Lopes Marques
Juliana Alves dos Santos


JOGOS MIDIÁTICOS NA EDUCAÇÃO

Raoni Antero Facundo
Edenívia Ribeiro da Cruz
Antônio Neves de Almeida
Jocélio Alves da Silva
Alana Nara Ribeiro Furtado
Anne Shirley da Silva Santos


A ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA


Andréa Firmino da Silva
Maria Maceda de Lima
Juliana Maria Cavalcante dos Santos
Maria da Piedade de Lima Oliveira
Macileide Costa de Lucena
Gizabel Alves de Freitas

GESTÃO ESCOLAR: FUNÇÕES, CONCEPÇÕES E CONCEITOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA


Maria da Conceição Ximenes Paiva
Maria de Jesus de Sousa Gomes
Vanda Claudia de Medeiros Araújo Barros
Maria Ozana Bibiana Duarte
Alessandra Dória de Lima
Amicilene de Oliveira Siqueira Costa


REPRESENTAÇÕES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA


Francilene Matias Souza de Medeiros
Vânia Célia Sousa Adriano
Iara Alves de França
Ana Gércia Leite Brasileiro
Renata Oliveira Pessoa da Silva
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA VISÃO HISTÓRICA


Jefferson Ruy Medeiros Carneiro
Leandro Quaresma de Sousa
Verinha Alderina Leite
Hadassa Barros Rodigues do Nascimento
Hulda Barros Rodrigues Bastos
Suelen Mesquita de Oliveira Maia


ASPECTOS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Maria Auxiliadora Borges de Aquino
Lenilza da Silva Ramos
Isabel Maria Oliveira Montenegro
Paulo Roberto Macedo Vieira
Maria Jovina Gomes Barbosa


MODELO DE EDUCAÇÃO PARA O BRASIL PÓS-MODERNIDADE


Theane Karen Leite Barros Medrado
João Moreira Júnior
Jacqueline Barbosa dos Santos
Marília Danielli Alexandre da Silva
Francisco Carlos Batista Dantas
Jorge Félix de Lima

AUTISMO: UM POUCO DE HISTÓRIA


Ana Paula da Silva Coutinho
Walquíria Sousa de Oliveira
Danielle Passos Tabosa Duarte
Cadja Maria Oliveira de Andrade
Kusleirik chistina Medeiros Borba
Lenilza da Silva Ramos


MÉTODO PRISMA: O FAZER PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO


Josefa Eliete Ferreira Cajú
Edmilson João de Araújo
Josele da Rocha Monteiro
Maria das Graças de Sousa
Lucia Maria Oliveira Ribeiro
Antônio Francisco Alves Feitosa

 

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO PROCESSO DE APRENDIZADO


Rita Iria Fragoso Rodrigues
Francinete Silva de Castro Souza
Maria José Santos Ribeiro
Francisca Jucicléia Ferreira Rodrigues
Ana Paula da Silva Coutinho
Tarbata Urania Paiva

 

ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CARACTERÍSTICAS, FUNDAMENTOS E PLANEJAMENTO


Francisco Hermes Batista Alencar
Givanilda Alves de Freitas
Maria do Livramento de Carvalho Macedo Luna
Maria Valdenes de Medeiros Costa
Aparecida dos Reis Boso

 

A INCLUSÃO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL


Maria de Fátima Edna Moura da Silva Carmo
José Luiz Neto Silva
Jória Cristian de Oliveira Morais
Maria Simone de Oliveira
Manoel Vieira Sobrinho
Tatiana Ferreira de Medeiros

LUDICIDADE E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL


Ana Vanesca Pontes Goes
Genilma Oelane Morais e Silva
Renata Fabiana Couto Araújo
Liliana Rodrigues da Silva
Wesley Adeilto Gomes
Wellida Maria Gomes


DOS ORGANIZADORES

ISBN: 978-65-86720-69-3

Páginas: 178

Formato: Físico

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