Sumário
Apresentação da obra
Formar para alfabetizar letrando: bases teóricas, políticas e desafios para a docência nos anos iniciais
Vânia Duarte da Silva
O uso do lúdico no ensino da matemática no ensino fundamental
Edna Maria Rodrigues
Os desafios da indisciplina no espaço escolar
Edna Maria Rodrigues
Evasão escolar e suas influências entre as políticas educacionais vigentes
Edna Maria Rodrigues
A importância da alfabetização e letramento nas turmas do 1º ano inicial do ensino fundamental
Malvina Alves Bezerra
Aula de campo como instrumento didático-pedagógico para o ensino de história
Malvina Alves Bezerra
O impacto da ludicidade no ensino de ciências: jogos, experimentos e teatro científico para facilitar a aprendizagem
Malvina Alves Bezerra
O uso das tecnologias de informações (TICS) e a cibercultura no ensino fundamental - pós-modernidade fragmentada, discursos móveis e cambaleantes
Iris Neles Silva
A inclusão escolar: desafios e possibilidades na escola regular de ensino
Iris Neles Silva
A linguagem familiar, a linguagem escolar e o aprendizado da disciplina
Iris Neles Silva
A linguagem musical na educação dos anos finais
Louseane Ferreira da Silva
Reflexão para uma educação inclusiva: altas habilidades e superdotação
Louseane Ferreira da Silva
A percepção dos professores diante da prática da leitura e escrita como processo no desenvolvimento do comportamento leitor dos alunos
Louseane Ferreira da Silva
Estado do conhecimento: mapeamento das produções correlatas
Iêda Pinheiro Cortez
Trajetória histórica da educação infantil no Brasil
Iêda Pinheiro Cortez
Políticas educacionais para a educação infantil
Iêda Pinheiro Cortez
Práticas pedagógicas e desafios na alfabetização letrada: um estudo de caso em Baía Formosa/RN
Vânia Duarte da Silva
Projeto intensivão saeb: práticas pedagógicas, alfabetização e formação docente sob uma perspectiva crítica
Vânia Duarte da Silva
Da organizadora
Josefa Gomes Neta
ISBN: 978-65-5264-047-5
Páginas: 186
Formato: Fisico
