Sumário

Agradecimentos

Introdução

Concepções metodológicas norteadoras do objeto de estudo

Lócus da pesquisa

Sobre o recorte de análise do estudo

Aproximações com o objeto de estudo: dialogando com dissertações e teses encontradas no banco de dados da capes (2016-2021)

Estado e políticas públicas à luz da dialética: uma reflexão sobre as categorias teóricas

Dialética: um exercício para pensar as condições sociais das pessoas com deficiência

Reflexões acerca das políticas públicas de educação inclusiva em tempos de neoliberalismo

Inclusão/exclusão social: a relação das categorias estado e políticas públicas

O debate da educação especial na perspectiva da educação inclusiva: políticas públicas e legislação educacional para as pessoas com deficiência

Inclusão pela dimensão da diferença

A pauta da pessoa com deficiência em âmbito internacional: uma luta pela visibilidade social via educação inclusiva

Da LBI à sua efetivação: paradoxos que impedem a inclusão

Políticas regulatórias de inclusão das pessoas com deficiência na rede municipal de ensino De João Pessoa-PB pós- LBI (2015-2022)

Legislação educacional anterior à LBI das pessoas com deficiência

Legislações educacionais para as pessoas com deficiência, na perspectiva da educação inclusiva, mantidas após revisão crítica

Leis implementadas à luz do estatuto das pessoas com deficiência (2015-2022)

Políticas públicas implementadas no contexto da pandemia (2020-2022)

Análise das políticas regulatórias de educação inclusiva no munícipio de João Pessoa, durante a pandemia da Covid-19 (2020-2022)

Referências

ISBN: 978-65-5264-011-6

DOI: 10.62766/9786552640116

Páginas: 112

Formato: Fisico/Digital

https://drive.google.com/file/d/13y6ahVJopsslsqDq8Wxu-MrOGUvj-wAt