Sumário

Prefácio

1 Leitura, escola e ensino: as várias faces de um 

1 1 Processo

1 2 Escola e leitura: um olhar resgatando o passado para elucidar o presente

1.3 O leitor e o mundo: os desafios do ato de ler

1 4 Prática escolar: estratégias do ensino da leitura

1.5 O desafio da prática docente: como formar alunos leitores?

2 Literatura no processo escolar: arte ou utilitarismo? 

2.1 A significação da literatura na história: a arte dos saberes literário

2.2 Literatura infantil: breve panorama e tendências atuais 22

2 3 Leitura, literatura e prática docente: interfaces

3 Letramento literário: os desafios do cotidiano escolar

3.1 Alfabetização e letramento: desmistificando conceitos

3.2 Letramento literário: ficção e realidade

4 Pesquisa-ação para um evento de letramento

4.1 Estudo do gênero carta pessoal

4.2 Pressupostos metodológicos

4.2.1 Abordagem da pesquisa

4 2 2 Figurantes e cenário da pesquisa

4 2 3 Participantes

4.2.4 Domínio / ambiente

4 2 5 Artefatos

4 2 6 Cenário da pesquisa

4.2.7 Instrumentos e geração de dados

4.3 Etapas do desenvolvimento das ações

4.3.1 Ações de sensibilização

4.3.2 Planejamento das ações (produções das cartas pessoais)

4.3.3 Relato de fatos comuns – realidade e ficção

4.3.4 Produção e escrita das cartas pessoais

4 3 5 Leitura compartilhada

4.3.6 Relatos (elementos de letramento social)

5 Considerações finais

Referências bibliográficas

ISBN: 978-85-92665-69-2

DOI: 10.62766/978-85-92665-69-2

Páginas: 78

Formato: Digital