Sumário

Prefácio

1 A formação continuada na prática docente

1.1. Contextualização da formação docente

1.2 Breve enfoque sobre a formação docente 

1.3 Formação continuada 

1.4 Formação docente no contexto das políticas educacionais

1.5 Mudanças sociais e funções docentes

1.6 A Formação continuada na perspectiva da profissionalização

1.7 Políticas públicas de formação continuada

1.8 A Formação continuada e a competência do professor

1.9 A prática pedagógica do CEPES

1.9.1 A Origem do CEPES

1.9.2 CEPES: fins e organização 

1.9.3 As escolas do CEPES

1.9.4 A política educacional do CEPES

1.10 Operacionalização das dimensões em estudo

2 Metodologia 

2.1 Localização geográfica da pesquisa 

2.2 Local da pesquisa 

2.3 Características da pesquisa

2.4 Técnicas para coleta dos dados 

2.5 População e amostra 

2.6 Procedimentos

2.7 Tratamento dos dados 

2.8 Dificuldades e limitações da pesquisa 

3. Análises e interpretação dos dados

3.1 Dados demográficos 

3.2 Dados sobre prática docente

3.4 A Percepção sobre formação continuada

Considerações finais

Referências

Apêndice 1 - questionário

I Parte

II Parte

ISBN: 978-85-92665-95-1

DOI: 10.62766/978-85-92665-95-1

Páginas: 118

Formato: Digital

https://drive.google.com/file/d/1laKSQ6EzBmf8uFEk4E1AdHpgBGb-kuMV/view?usp=sharing