A obra A Educação e sua relevância na sociedade atual relata para o leitor a educação e sua ação e cognição, no desenvolvimento social do indivíduo, sendo também seu próprio processo de humanização na atualidade que surge a necessidade em mostrar a sua relevância, que garante a qualidade das nossas escolhas de maneira que possibilite e/ou oportunize um convívio cortês entre as pessoas, bem como, o favorecimento de seu intelecto no processo de ensino e aprendizagem.

Organização: Josefa Gomes Neta e José Adailton da Silva

SUMÁRIO 

Apresentação da obra
Josefa Gomes Neta
José Adailton da Silva

O lúdico na educação infantil
Maria Girleide Monteiro Araújo
Joelma Santos Rocha
Maria Eulalia Medeiros da Costa Marinho
Jaianne Figueirêdo de Medeiros
Silene Ana de Araújo
Macio Bento Bezerra

Espaço da creche é lugar de se aprender brincando 
José Adailton da Silva
Ucinete Oliveira dos Santos
Maria Cilene da Silva
Dinartt Lustosa de carvalho
Ana Maria Saraiva Calixto Gonçalves
Cleide Simonia de Azevedo

A horta orgânica escolar como alternativa de educação ambiental e de consumo de alimentos saudáveis para alunos de uma
Escola Estadual da Paraíba-PB
Damião Carvalho Bezerra
João Maria Rodrigues da Silva
Leandro Soares Damasceno
Givaldo Marques da Silva
Maria Risomar de Moura

As contribuições da psicogênese da língua escrita para a compreensão do processo de alfabetização
Eciône Félix de Lima
Joelma Danivea Rodrigues da Costa
Silvania Almeida de Oliveira Fernandes
Claudia de Sousa Beserra
Louise Jar Pereira de Araújo
Emerson Nunes de Almeida

As contribuições do teatro para educação no contexto do ensino fundamental
Adenildo Pereira Guedes
Marina Gomes Silva Guedes
Mônica Fernandes da Silva
Maria Aurenisa Pereira de Sousa Aguiar
Jizabely de Araújo Atanasio Martins
João Maria de Castro Pontes

Dificuldade de aprendizagem na educação de jovens e adultos na Escola Municipal Francisco Pinheiro Filho
Nilma Maria da Cunha
Francisco Emerson de Medeiros
Marilandia da Silva
Conceição Elislandia de Sá Brito
Diná Morais de Andrade Goes

O ensino remoto e a disciplina de língua portuguesa: como dar continuidade ao processo de ensino aprendizagem
Kadygyda Lamara de França Leite
Andreza Magda da Silva Dantas
Fernando de Azevedo Guedes
Josiran Alves da Silva
Valquíria Dutra de França
Mariana Soares de Farias

O atendimento educacional especializado (AEE) na modalidade remota: da teoria a prática 
Fabíola Camurça Janebro Damasceno
Elizete de Paula Dantas Melo
Maria Valdenes de Medeiros Costas
Rita Cássia Feitosa Alves
Maria Lucia de Sousa Almeida
Raimundo Nonato de Almeida

Língua inglesa na escola pública: o que acontece e o desejado
Sarah Cristina Cidrão Uchoa
Jonas Martins de Lima Filho
Antonio Francisco Alves Feitosa
Raimunda Cleomar Pereira Rocha
Alex Alves Barreto
Manoel Messias Gomes

O uso da tecnologia na formação continuada de professores e o impacto no ensino remoto no período de pandemia 
Monaliza Matias da Silva
Carolina Oliveira Muniz
Silvia Helena Viana de Almeida
Wellitania Maria da Silveira Gomes
Maria de Fátima Bezerra
Maria Joana Darc Nunes

A avaliação online na perspectiva de uma educação inclusiva
Maria Nágila Mendes Coelho
Micaele dos Santos Cardoso Aguiar
Márcia Fernanda Lopes da Silva
Francisca Maria Bezerra Alves
Evalsélio Soares de Vasconcelo
Francisco Geovane Araujo Uchoa

Concepções dos alunos sobre o uso do celular como uma ferramenta pedagógica 
Cleilson Cavalcante da Silva
Demontier de Andrade Martins
Adriana Martins Tomás
Ligia Ticiana Ribeiro Marques
Bruna Thatiane Lima dos Santos
Alan Nascimento Silva

Avaliação da aprendizagem na ubiquidade: uma nova luz para o ensino médio no Estado do Ceará
Catarina inês de Almeida
Adriana Schneider Muller Konzen
Francisca Alzira Bernardo Dias
Janice Schneider Muller
Everton Oliveira Barbosa
Fabíola Teixeira de Farias Mendes

Educação inclusiva: desafios e necessidades 
Josefa Gomes Neta
Carla Verônica Fernandes Magalhães
Ilnete Maria Dantas Holanda
Vaneza Maria Sales Farias
Sebastião Caio dos Santos Dantas
Gecionny Rodrigo Pinto de Souza

Pensamento complexo na educação conforme concepção do humanismo francês 
Francisco Hermes Batista Alencar
Mara Régia Paiva Farias
Ana Lívia Linhares Azevedo Aguiar
Marta Maria de Oliveira
Maria Cleudia Prado Ramos
Sebastião Caio dos Santos Dantas

Educação de surdez: alunos surdos na educação inclusiva
Danilson Soares do Nascimento
José Augusto Melquíades de Oliveira
José Arivelton Moura Paulo
Marcicleia de Jesus Pires
Paula Núbia Sampaio de Andrade
Matheus da Silva Santos

La práctica de lectura y escrita en lengua española: reflexiones de la práctica de supervisión
Rosângela Sâmara Rodrigues dos Santos
Rita de Cássia Liduina Honorato de Andrade
Gleice Kelly Freire Simão
Gleika Magaly Freire Simão
Maria Joselia Valetim Lopes Custódio
Gislane Rodrigues de Sá

Dos Autores

ISBN: 9778-65-86720-17-4

Páginas: 200

Formato: 16x23