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Educação e a integração do ensino com a aprendizagem


A obra, Educação, e a integração do ensino com a aprendizagem apresenta um crescente interesse pelo estudo das relações entre ambos, principalmente, devido a sua importância para a educação e para o desenvolvimento dos estudantes, onde especial atenção é dada às concepções e tipos de envolvimento entre escola e às percepções de pais e professores sobre este envolvimento, uma vez que a integração mais efetiva entre estes, contribui para o bom desenvolvimento escolar dos alunos, principalmente, no quesito ensino e aprendizagem.

Organização: Josefa Gomes Neta 

SUMÁRIO 

Apresentação da obra


Pesquisa em educação: alguns entraves na construção de um professor pesquisador
Ailza Mércia Xavier da Silva
Raimundo Alves Maia Filho
Régia Márcia de Moura Silva
Francisca das Chagas Campos da Silva
Amilton Florentino Medeiros
Carlos Emanuel de Castro Vasconcelos


A dimensão histórica cultural da interatividade social de redes com as escolas públicas fundamentado em Santaella
Selma Moreno Bezerra
Celenimar Gomes de Medeiros Granja
Francisca das Chagas Santos Rodrigues
Rosa Maria Pinheiro Teixeira
Weverson Waldones Faustino
Germania Alves de Andrade Lima


Metodologias inclusivas para trabalhar em sala de aula com o aluno deficiente visual
Francisca das Chagas da Conceição Costa
Marta Maria de Oliveira
Adenildo Pereira Guedes
Francisco Geovane Araujo Uchoa
Francisca Maria Bezerra Alves
Cleilson Cavalcante da Silva


Família e escola: uma parceria necessária
Marilene Saraiva Santiago
Roberta Silva Costa
Daliene Patrícia Ribeiro de Aquino
Wivina Dayane do nascimento Lopes Rodrigues
Cláudia Maria Lima Coutinho
Valdeci de Sousa França


A gestão demogrática na escola pública 
Antonia Zulmira Alves da Silva
Fábio Júnior de Sousa Vieira
Maria Aparecida do Nascimento Silva Santos
Rosana Helena da Silva
Cleberson Cordeiro de Moura
Edcarlos Costa de Oliveira

As atividades lúdicas como didática para o desenvolvimento da psicomotricidade na educação infantil
Ana Sérgia Dantas da Silva Martins
Valdineide de Araújo Albano
Antônio Adelino da Cunha Júnior
Mara Núbia de França
Gilciane Medeiros da Silva
Maria Girleide Monteiro Araújo


Educação especial: processo de ressignificação do documento curricular do Rio Grande do Norte 
Maria Joana Darc Nunes
Carlos Junior Regis Silva
Francisca Vecione de Azevedo Barra
Tiago Gleidson de Lima Barra
Claucineide Monteiro Dantas
Ianara Nielli Lima Augusto


Análise sobre a saúde do professor, o risco do adoecimento da educação
Sheila Maria Alves Mourão
Maria Jacqueline Ferreira de Sousa
Juliana Ramos da Silva
Ângela Souza Lima
Raquel Miranda Mota
Sabrina Aguiar Neris Azevedo


Inclusão dos PCD’S na EJA
Ricardo José da Silva
Ana Maria Targino da Silva
Manoel Vieira Sobrinho
Ana Silvina Silva de Souza
Valdeci de Sousa França
Wesley Adeilton Gomes


A didática como prática educativa: aspectos histórico-sociais e desafios contemporâneos
Maria Claudenir da Silva
Kelson Alexandre da Silva Carvalho
Kleyton Basílio Chacon
Magali Dias Scherer
Lauriana Martins dos Santos
Wesley Adeilton Gomes


O ‘’novo” ensino médio: desafios e possibilidades
Eneida Nascimento Silva
Juliana Vieira de Oliveira
Marta Joelma Bezerra
Emerson Nunes de Almeida
Erika Danielle Gomes de Sena
Rosimary Ferreira Barbosa

Docência e direito a educação escolar
Alzira Rocha do Carmo
Maria Isabel Paiva Bessa
Sebastião Caio dos Santos Dantas
Manoel Messias Gomes
Azeuiza de Sousa Reinaldo Almeida
Wesley Adeilto Gomes


Estudo bibliográfico: principais contribuições da psicopedagogia no processo de ensino-aprendizagem infantil 
Antônio Gilliard Veras da Silva
Juciê de Aquino Nóbrega
Maria Verônica Azevedo
Rozenilda Maria Silva da Silva
Iraneide Pereira Nobre


O processo inicial de alfabetização de crianças com dislexia
Maria Aparecida Ferreira da Silva
Gleice Kelly Freire Simão
Gleika Magaly Freire Simão
Claudia Cândida da Silva Damascena
Josefa Gomes Neta


Fundamentos da psicopedagogia em tempos de estudos remotos
Francisco Hermes Batista Alencar
Gleice Kelly Freire Simão
Gleika Magaly Freire Simão
Claudia Rejane de Moura Gomes Verçosa
Fernando de Azevedo Guedes
Surama Robertha Lucena


Avaliação escolar: diferenças entre avaliar e verificar
João Batista Siqueira de Brito
Edivan Lima de Araújo
Daniele Galdino da Silva
Everaldo Ismael da Silva
Maria Edinete Monteiro Gomes
Macio Bento Bezerra


Uso da linguagem ou discurso ordenador nas escolas: a linguagem didática e a produção de sentidos sociais e econômicos
na relação de ensino e aprendizagem

Valdeci de Sousa França
Wesley Adeilto Gomes
Clodoaldo Menezes de Albuquerque
Conceição Elislandia de Sá Brito
Catarina inês de Almeida
Miraneide Cordeiro de Moura

Gestão democrática: seus desafios e suas possibilidades
Tiago Arruda Costa
Maria Cibelle Moreira de Araújo
Mônica Fernandes da Silva
Rozeni Lira Alves
Maria Cleudia Prado Ramos
Sebastião Caio dos Santos Dantas


Um olhar investigativo para avaliação da aprendizagem
Everton Oliveira Barbosa
Manoel Messias Ponte Silva
Maria Risomar de Moura
Maria Deusijane Borges de Oliveira Felipe
Gecionny Rodrigo Pinto de Souza
Silmere da Nóbrega Camboim Guedes


DOS AUTORES

 

ISBN: 9778-65-86720-16-7

Páginas: 202

Formato: 16x23